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Zu jedem Transparentsatz werden Kopiervorlagen mitgeliefert. Sie enthalten Informationen, die die Schülerinnen und Schüler vor, während oder nach der Projektion ergänzen können. Sehr häufig stimmen die Abbildungen der Folien und der Kopiervorlage überein, so dass schon während der Projektion die Inhalte übernommen werden. Unterschiedliche Leistungsniveaus sind angesprochen, wenn es z. B. nach der Projektion darum geht, Formeln und Gleichungen zu ergänzen.
Beispiel: Namen der Salze
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Mit diesen Kopiervorlagen wird die Chance zum Ausschneiden und Kleben ermöglicht, wenn ein Puzzle zu arrangieren ist. Als Grundlage dient der Transparentsatz, dessen Inhalt während der Stunde grob zu skizzieren ist, als Hausaufgabe - oder während der Stunde - ist dann das Puzzle zu lösen.
Oft werden zusätzlich die wichtigsten Abbildungen mit dem Ziel zur Verfügung gestellt, von den Schülerinnen und Schülern einen ausführlichen eigenen Bericht zu diesem Thema erstellen zu lassen. Informationen aus dem Unterricht und aus Nachschlagewerken können hier einfließen.
Beispiel: Destillation
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Ein Kreuzworträtsel erhöht die Motivation der Schülerinnen und Schüler. Gelerntes Wissen wird abgefragt, beim Ausfüllen erfolgt eine Selbstkontrolle. Die gesuchten Worte können anschließend mit der Lösungsfolie auf dem Tageslichtprojektor für alle bekannt gegeben werden, zuvor kann noch in Partnerarbeit ein gegenseitiges Vergleichen erfolgen.
Beispiel: Laborgeräte des Chemikers
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Diese Kopiervorlagen erlauben ein intensives Üben zum Aufschreiben von Oxidationszahlen, Neutralisationsgleichungen, Namen der Salze, organischen Strukturformeln usw. Ein weiteres Beispiel bezieht sich auf das Thema Elektrolyse.
Verschiedene unterschiedliche Schwierigkeitsgrade lassen aber auch einen Einsatz als Lernkontrolle denkbar erscheinen. Eine Lösungsfolie ermöglicht ein schnelles Vergleichen für alle Schülerinnen und Schüler.
Beispiel: Elektrolyse von Kupferchlorid
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